Народы урала и их традиции презентация для дошкольников

Dating > Народы урала и их традиции презентация для дошкольников

Download links: → Народы урала и их традиции презентация для дошкольников → Народы урала и их традиции презентация для дошкольников

Чтение легенд: «Происхождение башкир», »откуда взялись медведи», «большая медведица», «девушка и месяц». Этому способствовало долго сохранявшееся у крестьян право свободного пользования землёй и такие условия, как дополнительное прогревание почвы во время сжигания леса, защищённость участков от ветров оставшимися деревьями по округе, возможность удобрения почвы золой.

Застегнув ремень на пряжку, его еще раз оборачивали вокруг талии. Зато позже, с переплетением национальных языков с русским, многие представители коренного населения превратились в полиглотов, знающих два-три языка. Их шили из однотонного или пестрядевого льняного полотна, из посконной или полусуконной ткани, зимние — из тёмного сукна суконники. Они называют себя мусульманами, а бога - Аллах. География Северного Урала близка к географии Среднего Урала, район также располагается в лесной зоне, но горы здесь шире и выше, а климат считается более суровым. Кочевой народ с места на места кочевал, лучшие места искал. У казаков в бою жизнь общая: одного ранило — всем больно. В северных уездах предугадывали будущее лето по прилету трясогузки. Генеалогическим деревом также называют представление родословных в виде восходящих или нисходящих генеалогических таблиц Если представить семью в виде дерева, то крона — это вы, наше будущее, то что радует глаз ветви — ваши родители, различные линии его потомков ствол - ваши предки. Сказка народов УралаВыполнила: Снигирева Г. Организация работы проектировочных групп.

У каждого из вас лежит карточка, на которой написана буква. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Волчий вожак встал впереди каравана и повёл его дальше. Ты где робишь работаешь?

www.datingvr.ru - Недаром говорили: «Что есть в печи — на стол мечи! К вещественным источникам относятся орудия труда, посуда, украшения, предметы искусства, остатки строений и другие предметы, некогда созданные человеком.

Именно в дошкольном возрасте закладывается основа личности: развивается целостное восприятие окружающего мир, непосредственное эмоциональное отношение к окружающим людям, сочувствие к их нуждам и переживаниям. Здесь начинают развиваться такие черты характера, которые закладывают в основу нравственного и патриотического воспитания: трудолюбие, милосердие, гуманность и т. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он удивляется, что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Скачать: Традиции и культура народов Южного Урала в патриотическом воспитании детей Актуальность выбранной темы Именно в дошкольном возрасте закладывается основа личности: развивается целостное восприятие окружающего мир, непосредственное эмоциональное отношение к окружающим людям, сочувствие к их нуждам и переживаниям. Здесь начинают развиваться такие черты характера, которые закладывают в основу нравственного и патриотического воспитания: трудолюбие, милосердие, гуманность и т. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он удивляется, что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Актуальность патриотического воспитания детей заключается в том, что современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, пренебрежительное отношение к гражданскому долгу и служению Родине. Патриотическое воспитание дошкольников — это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду городу, к родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации и толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам. Все эти задачи важны и актуальны, от решения ни одной из них нельзя отказаться, но приоритетной в дошкольном возрасте является задача воспитания у малышей любви и привязанности к родному дому, семье, прежде всего к матери, и к детскому саду. Формирование этнического мировоззрения надо начинать с самого раннего возраста, чтобы ребенок с молоком матери впитывал любовь к своему народу, гордость за свою родину. Расширять с возрастом познавательные сведения об истории жизни, быте народов и их взаимоотношениях в быту, в семье, труде, особенностях отношения к природе, специфике игрового и речевого фольклера, особенностях изобразительного искусства. Сохранение культурных ценностей является важным условием процветания общества. Основным направлением моей деятельности является приобщение детей к культурным, историческим традициям на основе программы: «Наш дом Южный Урал» Программа воспитания и развития детей дошкольного возраста на идеях народной педагогики. Рекомендована Министерством образования и науки Челябинской области в качестве учебного пособия для дошкольного образования. Издательский центр «Взгляд» 2005год. Поставила цель и задачи: Помочь детям войти в мир народной культуры, сделать ее своим достоянием. Способствовать расширению и углублению детской компетентности о культуре и истории народов Южного Урала. Формировать умение отражать в разных видах детской деятельности этно культурные традиции. Интерес детей к экнокультуре поддерживался в ходе организованной совместной продуктивной деятельности, по изодеятельности рисовали элементы русских узоров шили национальные костюмы для кукол, что способствовало расширению знаний детей о национальном искусстве и развитии творческого мышления и воображения. Сделали альбом знакомство с Уральской домовой росписью. Приобщение детей к экнокультуре народов Урала проходили в форме игровых ситуаций где дети знакомились с прибаутками, песенками, закличками, а также через народные праздники: посиделки, масленица, закликание весны. Педагогическое содействие было направлено на активное приобщение детей к культурному наследию народов при помощи разнообразных форм: совместная партнерская деятельность педагогов с детьми и родителями Создали музей русская изба Познакомили с образом жизни русской семьи в старину. Собрали старинную утварь и убранство избы. Создали мини музей где рассказали о населении Урала, о старинных жилищах Урала, о домашней утвари, о старинной одежде, о ремеслах и музыкальных инструментах. Одним из видов народного творчества являются поделки из глины. Познакомили детей со свойствами глины, сделали выставку поделок из глины. Сделали альбом игрушки из глины. Познакомили детей с творчеством Павла Бажова: Сделали выставку творчества П. Бажова в иллюстрациях, альбом «Уральские самоцветы» и поделки и украшения из уральских самоцветов. Вывод: Постепенно, благодаря систематической, целенаправленной работе дошкольники приобщаются к тому, что поможет им стать людьми ответственными, с активной жизненной позицией, чувствующими причастность к родному краю, его истории, традициям, уважающими Отечество, достижения своего народа, любящими свою семью, готовыми к выполнению своих гражданских обязанностей. На этом работа по воспитанию патриотических чувств у детей дошкольного возраста не заканчивается, а продолжается. Хочется закончить свое выступление словами Василия Александровича Сухомлинского: Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине.